Ellen Talk

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發文的今天是2023年的中秋節，祝福大家中秋節快樂。希望每個家都能幸福，真的月圓人即團圓。

不過今天不討論吃月餅、看月亮，突然想起的是今年中秋節的前一天，剛好就是教師節。

有誰，還記得教師節？

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古代人「尊師重道」的禮節足以讓現代的教師們羨慕不已。似乎在我的年代中，長到越大、老師的地位越趨下降。甚至有時候我認為老師變成一種服務業，不再單單只是教授知識這般簡單了。

隨著科技的進步，還有人們越來越高的學歷水平，家長們對於孩子們的老師要求也越變越高。學生們在學校上課有了「教學反饋」的權利，老師則在這些反饋之中找出自己的生存之道。空有學識的老師不一定獲得最高評價，學生還得看老師的互動表現才去判斷「喜歡」、「不喜歡」、「教得好」或「教不好」。

坦白說，能有學生反饋的初衷是好的。就像使用者給評價一樣，好的評價能激勵老師更努力教學；誠實的評論也能驅使老師改善教學技巧與品質。但本意或精神總在過度渲染之中被偏頗，有時甚至變成攻擊或傷害老師的利器。

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很多老師跟我分享，教越久越找不到成就感。也許有部分來自教學疲乏，但更大一部份也許和學生有直接關係。

今天不特別去討論「教學評價」這件事情的細節，而是想藉著這個特別的節日提醒更多的人，慢慢記得「教師節」這個日子。

我知道的，很多爛老師。但今天讓我們只感謝那些幫助過我們並成就我們的那些，好老師吧。

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有一件事情我想我堅持了很久。大學畢業後的每一年，我都還是會寄教師節卡片給系所的教授們。雖然到了今年已經第13年，每年堅持不論手寫卡片或是電子賀卡，我依然在928這天，表達對老師的感謝。

事情都是一體兩面，感謝也是互相的。

在我一一收到教授們的回信，我也從中獲得了力量。因為我的堅持，讓老師感受到教學的價值，我也感覺到了自己的價值。這是很珍貴且不易保存的一種心意與敬意。

我從來不是頂尖的學生，但我成長的每個階段總會有老師默默地鼓勵我、關心我。除了傳授知識，他們還教導我如何成為一個更好的人。當然我是幸運的，在這些正向力之下，慢慢茁壯、慢慢堅強。

這是身為學生的我，由衷感謝的。

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一年就這麼一天，讓我們好好謝謝真心為我們付出的老師們吧。

只稍一句「教師節快樂」，這些老師就得以心滿意足。在老師們幫我們找到自我價值的時候，我們也終於用自己微薄的力量讓老師看見了自己的價值。

很珍貴，不是嗎。

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